Otte nye mastere i sprogindlæring

Masteruddannelsen omfatter det forskellige fagfelter inden for sprogindlæring og metoder blandt andet set ud fra et flersproget perspektiv, pædagogisk sociologi, sprogsociologi, uddannelses historie, teori om og udvikling af læreplaner, samt afsluttet med en masteropgave.

Fagene har spændt vidt omkring sproglige indlæringsmetoder. Med flersprogethed som eksempel, har et af målene været at give viden i sprogtilegnelsesmæssige og sprogpædagogiske processer, således at de studerende kunne opnå øgede forudsætninger for at forholde sig reflekterende til planlægning og gennemførelse af sprogundervisning i flersproget sammenhæng. De studerende har derudover tilegnet sig indsigt i forskellige typer af pædagogisk forskning. Det fremgår af en pressemddelelse fra Ilinniarfissuaq.

Otte af de ny uddannede går nu videre med yderligere 1 års kandidatforløb.

Formålet med uddannelsen er, at kvalificere den studerende til løsning af konsulentopgaver, rådgivning og vejledning, samt undervisnings- udviklings- og ledelsesopgaver i folkeskolen og i andre dele af det grønlandske uddannelsessystem.

På de videregående uddannelser for lærere og pædagoger er der p.t. 90 studerende som studerer akademisk diplomuddannelse i pædagogisk psykologi og almen pædagogik og to Masterhold i almen pædagogik samt didaktik i fremmedsprogsundervisning. Til efteråret starter der to kandidathold, et nyt masterhold samt en ny akademisk diplomuddannelse i matematik. Derudover er der et hold for pædagoger, bestående af 15 studerende.