Elever klarer sig bedre i trintest i Avannaa

Elever i Avannaata Kommunias folkeskoler klarer sig bedre i trintests i matematik og engelsk. Det viser en opgørelse, som Avannaata Kommunia netop har offentliggjort på sin hjemmeside.

- Testresultaterne i fagene grønlandsk, dansk, matematik og engelsk i 7. klasse viser fremgang, og i 3. klasse viser testresultaterne også fremgang på nær testresultatet i faget dansk, oplyser kommunen på sin hjemmeside.

Hvorfor eleverne har klaret sig bedre i forhold til sidste år, har udvalg for inerisaaneq (udvikling, red.) ønsket at vide for at kende til best practice-metoden.

- Vi har været særligt opmærksomme på, at testresultaterne i nogle fag er forbedret mærkbart, eksempelvis i matematik. Vi har ønsket klarlagt baggrunden for stigningerne, og vi ser frem til at få svarene, siger Lena Ravn Davidsen, formand for udvalget for inerisaaneq i kommunen.

Kundskab i engelsk bedre

Ifølge Avannaata Kommunia er de mest mærkbare gennemsnitlige stigninger i testresultater sket i fagene matematik og engelsk i 7. klasse.

Gennemsnitlige testresultater i 7. klasse:

• Matematik 34 procent rigtige i 2020
• Matematik 41 procent rigtige i 2021
• Engelsk 55 procent rigtige i 2020
• Engelsk 69 procent rigtige i 2021

I trintest for 3. klasserne er der sket markante forbedringer i grønlandsk og matematik.

Gennemsnitlige testresultater i 3. klasse:

• Matematik 46 procent rigtige i 2020
• Matematik 53 procent rigtige i 2021
• Grønlandsk 41 procent rigtige i 2020
• Grønlandsk 54 procent rigtige i 2021

Testresultaterne i dansk er dog faldet for 3. klasserne. Løsningssikkerheden har været dalende siden 2018 fra 53 procent rigtige i 2018 og nu til 42 procent rigtige i 2021.

- Vi er overbeviste om, at skoleelevernes forbedrede evner i engelsk er en af grundene til de dalende resultater i dansk, siger Lena Ravn Davidsen og fortsætter:

- Vi er ikke i tvivl om, at nutidens tekniske hjælpemidler som iPads, som anvendes til at hente informationer udefra og som er spækket med engelske ord og udtryk, har bidraget til de forbedrede resultater i engelsk. Og børnenes brug af spil til daglig, som vi jo allerede ved forbedrer børnenes engelskkundskaber, må også have påvirket resultaterne i den rigtige retning, siger Lena Ravn Davidsen.